Hvad er udviklingspsykologi?

Ind imellem kan du finde ud af, at du undrer dig over, hvordan du blev den person, du er i dag, eller hvorfor nogle mennesker handler anderledes end andre. Du har måske også tænkt over, hvorfor et muntert barn kan vokse til en oprørsk teenager, eller hvorfor folk tager forskellige synspunkter, værdier eller principper, når de bliver ældre.

Dette er nogle eksempler på spørgsmål, der danner grundlaget for udviklingspsykologi.

Hvad er udviklingspsykologi?

I vores liv gennemgår vi forskellige vitale udviklingsstadier, hvor hver enkelt vokser og tilpasser sig på nogle standardiserede og nogle unikke måder. Feltet for udviklingspsykologi er primært fokuseret på studiet af menneskelig udvikling gennem disse vitale stadier og opdagelsen af ​​nye og bedre måder for mennesker at maksimere deres potentiale i hvert udviklingsstadium.

Det American Psychological Association beskriver udviklingspsykologi som studiet af menneskelig vækst og ændringer i hele levetiden, herunder: fysisk, kognitiv, social, intellektuel, perceptuel, personlighed og følelsesmæssig vækst. Studiet af udviklingspsykologi har stor betydning for forståelsen af, hvordan vi lærer og tilpasser os.

Udviklingspsykologi var oprindeligt primært beskæftiget med børnepsykologi, men omfanget af dette felt er blevet udvidet gennem årene. I dag fokuserer det på hvert trin i menneskelig vækst, fra barndom til alderdom. Udviklingspsykologi undersøger, hvordan babyer udvikler evnen til at fungere i verden, de ændringer, der opstår under ungdomsårene og voksenalderen, og årsagen til, at den menneskelige krop og sind ofte falder i alderdommen.

Studiet af udviklingspsykologi er stort, og nye videnskabelige opdagelser i hvert trin i vækst og udvikling foretages ofte. American Psychological Association udgiver en månedlig peer-reviewed journal der sigter mod at fremme viden om udvikling på tværs af den menneskelige levetid. Tidsskriftet har ydet betydelige bidrag inden for udviklingspsykologi med bemærkelsesværdige forskningsresultater om, hvordan høje blyniveauer bidrage til lavere IQ og reducere opmærksomhedsspænd hos børn og på de skadelige virkninger af udsætter børn for vold på tv og i videospil.

hvor møder voksne venner

Teorier om udviklingspsykologi

Udviklingspsykologer undersøger stadig de måder, hvorpå børn udvikler sig, og hvordan deres udvikling påvirker dem senere i livet. Omfattende forskning inden for børneudvikling har født en række teorier, der giver indsigt i, hvilke faktorer der påvirker et barns udvikling og de handlinger, der maksimerer et barns udvikling og samtidig minimerer potentielle udviklingsmæssige tilbageslag.

Følgende er nogle af de mest anerkendte teorier inden for dette felt.

Psykoseksuel udviklingsteori

Under udviklingen af ​​psykoanalysefeltet gav den berømte psykolog Sigmund Freud betydelige bidrag til området for udviklingspsykologi, herunder den psykoseksuelle udviklingsteori. Freud foreslog, at en persons oplevelser på forskellige stadier i barndommen direkte påvirker personens adfærd og personlighed senere i deres voksne liv.

Ifølge denne teori er der fem universelle stadier af udvikling . Hvert trin er centreret omkring en erogen zone, som er kilden til en persons psykoseksuelle energi. På hvert udviklingsstadium er der en vis spænding mellem det bevidste (hvor en person er opmærksom på deres mentale processer) og det ubevidste (de mentale processer en person er uvidende om); denne spænding opstår, fordi den bevidste ofte arbejder på at undertrykke det ubevidste.

Freud mente, at når et barn med succes gennemgår hvert af disse faser, kulminerer udviklingen i en sund personlighed i voksenalderen. At være ude af stand til at komme videre fra udfordringerne i et trin vil dog have en negativ indflydelse på et barns adfærd som voksen. Mens teorien var utrolig indflydelsesrig i årtier, har Freuds teori om psykoseksuel udvikling mindre sving i dag.

Psykosocial udviklingsteori

Denne teori blev udviklet af den berømte psykoanalytiker Erik Erikson, og den antyder, at menneskelig vækst gennem alle faser, fra barndom til voksenalderen, kan organiseres i otte forskellige faser . Ifølge Erikson præsenterer hvert livsfase et eksistentielt dilemma, som en person skal gennemgå med succes for at få positive dyder. Manglende løsning af nogen af ​​disse forhindringer kan føre til at udvikle et negativt syn på verden, hvilket yderligere påvirker en persons vækst og udvikling.

hvilke symptomer på bipolar lidelse er til stede ved opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse?

Eriksons psykosociale udviklingsteori er generelt baseret på sociale interaktioner og de konflikter, der opstår under hvert udviklingsstadium. Teorien antyder, at det er vigtigt at udsætte en person for social interaktion og en bred vifte af oplevelser for at opnå positive resultater i hvert trin.

Vedhæftningsteori

Foreslået af en anden bemærkelsesværdig psykoanalytiker John Bowlby handler tilknytningsteori primært om nødvendigheden af ​​tidlige meningsfulde relationer i udviklingen af ​​et barn. Teorien hævder, at disse relationer hjælper et barn med at danne tilknytninger til et antal mennesker, steder eller ting, og disse tilknytninger påvirker igen i vid udstrækning yderligere udviklingsmønstre i løbet af barnets liv.

Denne teori antyder også, at behovet for at danne vedhæftede filer udvikler sig naturligt hos et barn som et overlevelsesinstinkt og forklarer, hvorfor et barn sandsynligvis ville trække mere mod forhold, der giver dem en eller anden form for fysisk eller psykisk sikkerhed.

Social læringsteori

Albert Bandura, en af ​​pionererne inden for udviklingspsykologi, troede, at et barns udvikling ikke primært kommer fra læring gennem direkte erfaring, men gennem modellering og enkle observationer. Banduras teori antyder, at læring kan opnås effektivt ved at lytte til instruktioner om, hvordan man udfører adfærd eller ved nøje at observere rigtige eller fiktive personer, der praktiserer denne adfærd.

Kognitiv udviklingsteori

Den schweiziske teoretiker Jean Piaget havde den nu bredt accepterede opfattelse, at børn tænker helt anderledes end voksne. Og derfor er en rolle for voksne og omsorgspersoner at give børn egnede materialer til at hjælpe dem med at udvikle interaktionsfærdigheder og forbedre deres evne til at reflektere over deres handlinger.

Ifølge Piaget forekommer intellektuel udvikling i fire etaper , hvert trin består af færdigheder, som et barn skal mestre, inden de går videre til næste trin. En vellykket afslutning af hvert af disse faser er nødvendig for udviklingen af ​​en sund tanke- og adfærdsproces.

Livsfaser i udviklingspsykologi

Udviklingspsykologi er lige så optaget af studiet af udvikling over forskellige livsfaser. På hvert af disse stadier er der en væsentlig begivenhed, som en person naturligvis forventes at gennemgå.

1. Prænatal udvikling

Dette er den første fase af livet, hvor undfangelsen finder sted, og barnet begynder at udvikle sig. På dette tidspunkt er udviklingspsykologer hovedsageligt bekymrede over de miljømæssige og ernæringsmæssige faktorer, der kan føre til fødselsdefekter, samt faktorer såsom maternel stofbrug eller arvelige sygdomme, der kan påvirke barnet ved fødslen.

2. Tidlig barndom

Den tidlige barndomsfase medfører fænomenale livsændringer og er også udgangspunktet for milepælshændelser som at lære sprog, få et vist niveau af uafhængighed og observere, hvordan verden fungerer. På dette stadium sker læring gennem en gradvis proces, og udviklingspsykologer fokuserer på at hjælpe barnet med at opnå fuld fysisk, kognitiv og følelsesmæssig vækst.

3. Mellembarndom

På dette udviklingsstadium opfordres et barn til at lære mere om sociale interaktioner uden for familien, når de passerer gennem skolens tidlige lønklasser. Dette er ofte hvor børn forfiner deres motoriske færdigheder og begynder socialisering med andre børn. Den primære bekymring i mellembarndommen er at sikre, at disse evner ikke forhindres af sociale, følelsesmæssige eller adfærdsmæssige udfordringer.

4. Ungdom

Den teenagefase bringer en fuld overgang til puberteten såvel som en øget følelse af modenhed og uafhængighed. På dette stadium vil et barn sandsynligvis gennemgå et psykologisk dilemma som følge af hurtig fysisk og mental vækst såvel som eksterne påvirkninger som gruppepres. Dette resulterer i behovet for et barn at få erfaringer, der vil hjælpe barnet med at danne en unik identitet.

dem med narcissistisk personlighedsforstyrrelse vil sandsynligvis være optaget af

5. Tidlig voksenalder

Tyverne og trediverne er kendt som den tidlige voksenalderen. Det er her, en person er på et psykologisk højdepunkt, og hovedfokus på dette stadium er på karrieremål og opbygning af relationer. Nogle, der har svært ved at opbygge varige forhold på dette tidspunkt, kan kæmpe med følelser af ensomhed.

6. Middelalderen

I slutningen af ​​trediverne til midten af ​​tresserne er det kendt som det mellemste voksenstadium, hvor aldring bliver mere synlig, og ens forventninger til livet revurderes og kan blive mere realistiske. På dette stadium har mange mennesker en tendens til at søge efter en følelse af formål og søge måder at yde meningsfulde bidrag til samfundet.

7. Alderdom

Denne livsfase repræsenterer en tid, hvor en person står over for de fysiske, mentale og følelsesmæssige problemer, der er involveret i aldringsprocessen. Fælles bekymringer på dette stadium inkluderer fysiske sundhedsudfordringer og mental tilbagegang.

Udviklingspsykologi og mental sundhed

Der er en endelig sammenhæng mellem udviklingspsykologi og mental sundhed, da mental sygdom undertiden kan stamme fra risikofaktorer hos børn. Forebyggelse af undgåelige risikofaktorer, som stofbrug, kan reducere chancerne for at udvikle en mental sundhedstilstand betydeligt i de senere stadier af livet.

Børn udvikler sig i forskellige trin, men når et barn ikke er i stand til at opfylde bestemte milepæle, kan det være en indikator for en psykisk tilstand eller mental svækkelse. I disse tilfælde opfordres forældre og omsorgspersoner til at konsultere en udviklingspsykolog, der vil arbejde tæt sammen med barnet for at fastslå graden af ​​problemet og komme med effektive måder, hvorpå barnet kan overvinde eller klare det. Udviklingspsykologi giver også måder til at styre og kontrollere kognitive, adfærdsmæssige og følelsesmæssige udfordringer hos unge og voksne.